近日，教育部、财政部联合启动“双高计划”（2019-2023年）绩效评价工作。2019年，我国启动“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）第一轮建设，按照每5年一个支持周期，入选的197所高职院校将于今年验收。
近年来，新疆农业职业技术学院（以下简称“新疆农职院”）在推动“双高计划”建设中，积极对接自治区农业强区和现代农业产业体系建设，深化科教融汇、产教融合、校企合作机制体制创新，持续增强职业教育适应性和吸引力，提升服务区域产业发展的支撑度和贡献度，高度契合新阶段“一体两翼五重点”现代职业教育体系建设，为我区职业教育纵深改革注入新动能。
产教融合 做多方共赢的发起者
“产教融合是职业教育的必由之路。”新疆农职院党委副书记、院长杨贵泉介绍，为推动“双高计划”建设，近年来，该院不断深化“多方融合”实体化机制，并牵头于2023年8月在昌吉成立了新疆首个产教融合共同体--全国智慧农业产教融合共同体。该共同体由全国相关企业、本科高校、职业院校、科研院所等70家单位共同参与，汇聚了产教、科教、职普多方资源。
“自治区提出建设农业强区，‘八大产业集群’有四个涉及农牧业。对此，新疆农职院搭台又先后成立了智能农机装备、智慧灌溉、现代种业、现代畜牧业、特色果蔬、现代马产业产教融合共同体。”新疆农职院副院长王海波说，该院成立的7个行业产教融合共同体，汇聚了疆内外龙头企业15家、本科学校39所、职业学校162所、产业链上下游企业247家。共同体定期发布行业人才需求清单、技术技能创新需求清单，首批启动采棉机装维和智慧农业2个现场工程师联合培养项目，产科教各方全面参与共同建设、共同培养、共同创新。
为推动企业深度参与职业教育，新疆农职院围绕现代农业产业链对农机、电商、信息技术等方向技术技能人才的需求，先后与行业龙头企业创建了华为ICT、现代智能制造、农产品电商、数智财经、中望软件5个产业学院。校企“真金白银”混合投入3008万元，其中企业投入1685万元，创新实施“混合投入、深度共建、利益共享、融合培养”实体化运行机制，充分发挥企业在技术技能人才培养中的主体作用。
为优化资源配置，增强“自我造血”能力，新疆农职院2个产业学院申报并获批5个自主收费专业。企业派出专职人员入驻学院，按照行业最新标准，负责联合培养学生的专业学习、实习实训、毕业就业等，并享受5个自主收费专业的学费分成，进一步激发了企业循环投入的积极性。
同时，通过该院产业学院，企业可深度参与专业规划、人才培养模式改革、课程开发、师资建设等人才培养全过程。如华为ICT产业学院，推出华为ICT精英班人才培养方案，组织企业技术骨干进行认证培训，组织学生考取华为HCIP认证。在校生潘从轩获取华为HCIE-DATACOM高级工程师认证后，疆内外多家互联网公司纷纷向其表达签约意向，给出的待遇条件非常优厚。
学用对接 做人才培养的引领者
“学院不仅要让学生学会一技之长，还要加强学生的思想品德教育。对各专业的学生根据产业特点进行多样化、个性化培养，努力让每个学生都有精彩人生。”王海波说。
专业紧密对接产业发展，新疆农职院发挥产教融合共同体中龙头企业、科研院所在推广应用新技术和人才需求新变化方面的航标优势，根据产业新技术、新标准及相关政策，及时调整人才培养方案，始终保持专业设置、人才培育与企业人力资源需求、产业新技术发展紧密对接；建立了课程开发合作调研工作机制，每3年开展一轮课程标准全面修订。“双高计划”启动以来，该院修订了541个项目化教学课程标准，85%的专业课程教学标准与岗位新技术应用同步合一。
新疆农职院投入400余万元，打造精品在线开放共享课程，重点支持与产业发展结合紧、学生评价满意度高的课程，新标准、新技术为主的在线资源更新以及虚拟仿真资源建设，打造“金课”。目前，该院对接农业新技术领域的158门在线课程年点击量过亿。
新疆农职院坚持将人才培养模式紧密对接产业特点，在持续完善全国知名的种子生产与经营专业“一轮半”、园艺技术专业“三周期两融合”等特色人才培养模式的基础上，对接现代农业发展特点，开展创新人才培养试点，推行中国特色学徒制、研修制等培养新模式。
畜牧兽医专业依托校企共建的动物疫病检测创新服务中心，推行“研修制”培养试点。中心有研究课题或推广项目的教师每人选带3至5名学生，分配子课题研究任务，明确研究产出，着力提升学生的创新意识和创新能力。首批参与试点培养的25名学生，在国家级刊物上发表论文9篇，获得实用新型专利2项，获得“挑战杯”“互联网+”创新创业大赛金银铜奖7项。
数字化教学资源紧密对接培养需要，新疆农职院牵头建设教学资源库6个，入选全国职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目，作物生产与经营管理专业教学资源库被全国50所农业高校使用。校企合作开发项目化教材、活页式学徒岗位手册27部，填补了全国农业学徒培养岗位教材的空白。
科教融汇 做产业升级的支撑者
2022年，新疆农职院作为主持单位，牵头完成的“适度规模化三黄鸡健康养殖技术的集成与示范推广”项目获得自治区科技进步奖，获取并转化的“一种增加大蒜蒜氨酸含量的肥料及其应用”发明专利获得自治区第五届专利奖。2023年，自治区新一批现代农业产业技术体系专家名单出炉，该院2名教授分别入选蔬菜体系、畜牧体系首席专家。作为职业院校，为何能在区域现代农业应用技术创新中屡屡取得新突破？
建设开放型区域产教融合创新实践中心。新疆农职院对接现代高效农业产业链、瞄准产业关键核心技术，投入6800万元，校企共建种子质量检测、动物疫病检测、农产品加工等16个技术技能创新服务平台，发挥科技攻关、智库咨询、英才培养、创新创业一体化功能。
体制机制的变革催生了创新活力。设施园艺技术协同创新服务中心成功培育农椒3号、35号等10个特色瓜菜品种，通过在阿克陶县恰尔隆镇1000个蔬菜大棚试点培育，新品种和新技术使大棚种植户户均增收3000元。
新疆农职院创新团队紧盯“田间地头”，依托创新实践平台服务中小微企业140余家，培训行业从业人员2.1万人次，推广农业新技术110余万亩，培育农业创新人才1万余人次，培训农牧民11.5万人次。
“近年来，学院技术技能创新的广度、深度、速度、精度全面提升，有力支撑了高水平技术技能人才培养培训，为职业教育科教融汇提供了新疆职教样本。”王海波说。
创新机制 做高水平师资团队的践行者
近年来，新疆农职院多形式引进高层次人才，先后出台高层次人才引进办法、产业导师特聘管理办法、教研科研平台首席专家选聘管理办法等措施。
2021年，启动实施了产业导师特聘计划，聘任18名企业技术专家、行业专家、高技能人才、能工巧匠到该院兼职，受聘期间享受校内教师同等权益，每月核发岗位津、补贴。3年来，18名产业导师通过兼职任教、合作研究、项目共建等多种方式，参与专业和课程建设、指导师生技术技能提升、联合开展项目申报、推动所在单位与学院共建产教融合平台，将生产一线前沿技术、最新问题同步转化为教学、科研内容，指导师生切实提高动手能力和创新创业能力。
2023年，启动教研科研平台首席专家选聘计划，面向全国特聘行业领军人才8名，引领学院人才培养和产业服务向更高质量目标迈进。
同时，新疆农职院通过定制化、个性化培养培训提升教师实践能力，搭建校企资源融合平台，打通校企人员双向流动的渠道，形成“企业主导+学校主体+教师参与+校内实施”的产教融合、校企共建培养协同新机制。支持教授、博士等高层次人才成立18个校企研究中心，以3年为一个工作周期，组建校企联合团队，在面向区域现代农业应用技术实战中，培育产业领军人才。粮食安全生产研究中心负责人齐士发，在昌吉市和呼图壁县推广小麦高产技术，取得大面积实收亩产超800公斤记录，获评2023年度全国农业农村系统先进个人，入选自治区“三农”骨干人才。支持骨干教师成立44个校企工作室，培育工匠人才。青年教师党宏平领衔的“宏品牌设计工作室”，被认定为自治区级技能大师工作室、自治区首批劳模创新工作室。
“双高计划”实施以来，新疆农职院通过定制化、个性化培养，打造了一支与专业发展、教学规模相适应，政治立场坚定、师德高尚、技艺精湛，结构合理、专兼结合，在全国农职教有影响力的高素质“双师”团队。新增全国高校黄大年式教学团队、职业教育教师教学创新团队各1支；中青年教师入选自治区“天山英才”人才培养计划37人、“天山沃土”现代农牧业科研骨干12人；被确定为全国职业院校校长培训基地、“双师型”教师培训基地。
教随产出 做共建“一带一路”的推动者
近年来，新疆农职院充分发挥自身优势，积极融入和服务共建“一带一路”，不断深化教育国际交流合作，为“一带一路”建设积极贡献力量。
新疆农职院牵头成立了“丝绸之路亚欧院校（职教）联盟”，成员单位已达84家，其中以中亚国家为主的国外成员单位达到22家。与俄罗斯滨海国立农业工艺大学共建“经世学堂（园艺技术）”，在巴基斯坦木尔坦MNS农业大学建立中巴海外分校，制订畜牧兽医、园艺技术等专业和课程标准6个，共同开展教师培训和留学生与交换生培养。15门英文、俄文专业课程资源，已有3500名海外学生通过国际课程学习平台在线选课学习。
新疆农职院与昌吉国家农业科技园区等单位共同成立了亚欧现代农业示范中心，在吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、巴基斯坦建立技术示范培训基地。先后派出蔬菜生产技术专家团队和种子生产技术团队骨干教师24人，为20多个国家培训农牧技术人员600多人次。
新疆农职院立足区域优势、发展战略、支柱产业和人才需求，开展的职业教育国际交流与合作得到肯定，被农业农村部确定为农业涉外培训教学基地。
“站在新起点，学院将向着打造更高层次技术技能人才培养和创新服务高地的目标迈进，更好地服务新疆经济社会高质量发展。”新疆农职院党委书记葛亮说。
□文/邓双义 图/由新疆农业职业技术学院提供